La última herramienta que propongo es el uso del programa ScreenCast.
Como trabajo final o actividad integrada, los alumnos, por parejas o pequeños grupos, tendrán que elegir una parte de la asignatura que les interese, y deberán grabarse hablando sobre ello. La actividad tendría el mismo carácter que una exposición oral, pero de esta manera podrán utilizar las TIC con mayor libertad.
Este recurso podrá utilizarse también en cualquier curso de la asignatura, y cumpliría con el bloque de Escuchar y Hablar del currículo, así como con los bloques de Lengua o Literatura, en función del tema sobre el que el grupo eligiese trabajar.
En conjunto con la herramienta anterior, utilizaría una segunda parte para enseñar a los estudiantes a diferenciar la prensa falsa. Para esto, utilizaría El Mundo Today, el periódico online que publica noticias irónicas en tono cómico:
Una herramienta muy recomendable sería la prensa. En este ejemplo, incluiré el periódico La Nueva España, pero cualquier otro medio de comunicación escrita serviría.
La idea de este recurso es, principalmente, que el alumno estudie el discurso mediante noticias de presa:
Aprovecho, además, esta herramienta para recomendar al alumno un apartado en concreto de este periódico en el que podrá consultar los eventos de Asturias para los próximos días. Es posible que haya alguno que le interese:
Una herramienta que siempre recomendaría a mis alumnos, y que como profesora utilizaría para mis clases, sería el uso de alguna página web. La primera y más recomendable es el Diccionario online de la Real Academia Española de la Lengua, que no solo funciona como diccionario léxico, sino que también enlaza al Diccionario Panhispánico de Dudas, donde se pueden consultar dudas sobre la gramática o la semántica de la lengua:
Otra herramienta útil para trabajar la semántica sería el WordArt. Con ella, podrían elegir una serie de palabras relacionadas con el mismo campo léxico y crear una imagen.
Esta herramienta, además, podría aplicarse a otro tipo de actividades relacionadas con la Lengua, por ejemplo, pedir al alumno que cree una imagen con palabras que llevan tilde porque tienen hiatos.
En el caso de esta herramienta, podría ser útil en los cursos más bajos, más concretamente en 1ºESO, dado que es el curso donde se estudia la morfología más básica de la lengua. Sería adaptable, además, al bloque de Lengua.
Una herramienta que podría ser aprovechada tanto en el bloque de Lengua como en el de Literatura sería la Sopa de Letras. Algo, además, bastante lúdico para el estudiante.
En ejemplo se practicaría la Lengua, más concretamente la semántica: el alumnado podrá divertirse mientras aprende lo que es un campo léxico.
Sin embargo, podría también utilizarse en la literatura pidiendo al estudiante que encuentre los nombres de los autores más representativos de cada movimiento.
En el caso de esta herramienta, podría ser útil en los cursos más bajos, más concretamente en 1ºESO, dado que es el curso donde se estudia la morfología más básica de la lengua. Sería adaptable, además, al bloque de Lengua (como en el ejemplo) o también al de Literatura.
La quinta herramienta sería un crucigrama que se elaboraría mediante el programa JCross.
En este caso, el profesor tendría dos opciones:
Crear el crucigrama en casa y, una vez hecho, imprimir varias copias para trabajarlo en clase.
Colgar el crucigrama en el Blog de la clase y que los alumnos lo hagan mediante online. El profesor, en este caso, tendría que comprobar que todos los estudiantes lo hayan hecho.
Esta herramienta está pensada para practicar partes de la Lengua. Este ejemplo se podría utilizar para ver el sustantivo propio mediante las ciudades de España:
En el caso de esta herramienta, podría ser útil en los cursos más bajos, más concretamente en 1ºESO, dado que es el curso donde se estudia la morfología más básica de la lengua. Sería adaptable, además, al bloque de Lengua.
Ciudades de España
Ciudades de España
Crucigrama
Completa el crucigrama. Luego pincha en "Comprobar" para comprobar tu respuesta. Si estás atascado, puedes pinchar en "Pista" para conseguir una letra. Pincha en el número de la cuadrícula para ver la pista o las pistas para ese número.
¡Bienvenidos/as al Blog de Lengua Castellana y Literatura! La primera herramienta TIC que utilizaría en el aula sería este mismo Blog. La idea principal de este elemento es que los estudiantes puedan acceder a la asignatura desde sus casas. Como profesora, me gustaría complementar la materia con recursos propios y materiales de propia creación. Para facilitar el acceso a estos materiales, el alumnado tendría acceso a este Blog, donde presentaría cada uno de esos recursos complementarios. Un ejemplo sería el siguiente: Para ayudar al estudio y a la comprensión de los pronombres personales, entregaría en clase una tabla. Asimismo, para asegurarme de que no traspapelen el material, copiaría esa tabla en este Blog para que pudieran recuperarla, o incluso conseguirla aquellos alumnos que, por las razones que sean, ese día no han podido asistir a clase.
Si algún estudiante tuviera alguna duda o alguna pregunta al respecto de cada material, podría ponerse en contacto con el docente vía e-mail, o bien podría esperar a la próxima clase. Esta herramienta sería válida para cualquier curso de la ESO o de Bachillerato, dado que servirá de apoyo al docente y lo acercará al alumno en cualquier caso. Además, sería válida también para cualquier bloque del Currículo de la asignatura.
